中等职业学校教师专业成长的路径探索——以江苏省铜山中等专业学校为例

• 作者: 丁向阳
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中等职业学校教师 专业成长 路径
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G715

摘要

教师队伍建设是推进中等职业学校质量提升和创新发展的关键。江苏省铜山中等专业学校以“涵养教师文化，提升教育智慧”为主题，分层次、多路径、高品质地引领教师专业发展效果良好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁向阳		14	1	1.0	1.0