浅谈如何把小学语文阅读教学的课堂还给学生

• 作者: 李小行
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学语文 激趣 培养
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 字数: 1847字
• 语种: 中文

摘要

教师对阅读课文的教学在“放”后还应有精巧的“扶”,这里的“扶”要“扶”在学生的难处,“扶”在教材的难处,更重要的是帮助学习归纳总结学习方法,这样才能让学生举一反三,活学活用,才能让学生学会学习,使学生在课堂上有能力发挥自己学习的潜力.这样才能利于教师把阅读学习的课堂还给学生.