以技能体验为核心的递进式教学模式探讨

• 作者: 王洪彬
• 来源期刊: 南京体育学院学报（自然科学版）
• 学科: 体育
• 关键词: 递进式教学模式 岗位技能 体验学习 综合能力运用
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 体育教育探究
• 页码范围: 104-108
• 页数: 5页
• 分类号: G807
• 字数: 5382字
• 语种: 中文

摘要

大学生技能培养是近年来高校教学改革探讨的重要议题之一，采用何种教学模式实现培养目标则是研究核心。本文结合技能形成的普遍规律，将递进式教学模式分为三个阶段，通过每一个阶段的教学任务，再划分成知识学习、概念建立、片段模仿、整合练习、多元立体式训练、岗前和顶岗实训七个模块。第一阶段主要任务是使学生在头脑中或操作上，对技能有一个清晰的映像或认知；第二阶段要凸显每个片段技能特点，然后再结合讲述、模仿和器械等方法完成技能的整合。第三阶段是通过特色的教学设计等，追求技能的实用化，实现综合能力的培养。研究认为，这种教学模式可以提供一个技能操作的模拟空间或技能训练的经历，使学生更好地融入职场。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洪彬	辽宁理工学院体育系	2	3	1.0	1.0