对高中课程选择性实践的反思

• 作者: 王海燕
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高中课程 实践能力 实践反思 选择性 学生个性发展 创造能力 课程实施 课程设置
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G632.3

摘要

课程的选择性，是以满足学生的个性化选择的课程设置来观照学生个性发展、激发学生的不同潜能。“普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。”基于高中课程实施的实践反思，有助于人们理解选择性课程对于不同学生健康成长的意义，理性解读课程选择中多元主体的有限责任，同时探讨课程研究者在课程实施中的积极作为。

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1	王海燕		1	0	0.0	0.0