反思性教学在肿瘤学人文教育中的作用

• 作者: 谢明智 陈晓菊
• 来源期刊: 中国癌症防治杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 肿瘤学 人文教育
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 肿瘤教学
• 页码范围: 136-139
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-5671.2015.02.18

摘要

目的 探讨反思性教学对肿瘤学人文教育的应用效果.方法 将60名本科生随机分为试验组及传统组,每组30名.试验组将反思性教学应用于肿瘤学教学的各个环节,传统组采用传统教学方法.采用关怀能力评价量表、患者满意度、基础综合考试成绩及反思日记进行教学效果评价.结果 试验组学生关怀能力、考试成绩、患者满意度均有不同程度提高,与传统组及试验组实施前比较,差异均有统计学意义(P均＜0.05).结论 反思性教学应用于肿瘤学教学中,能够提升学生关怀能力,提高教师教学水平及患者满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓菊	南宁广西医科大学附属肿瘤医院综合内科	1	2	1.0	1.0
2	谢明智	南宁广西医科大学附属肿瘤医院综合内科	1	2	1.0	1.0