课堂结尾方式与创新能力培养——以初中物理教学为例

• 作者: 陈大新
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂结尾 创新能力 初中物理
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

培养创新型人才,课堂是创新能力培养的主阵地,好的课堂结尾,有利于培养学生的创新思维和创新能力。悬念式结尾:激发学习欲望;探索式结尾:培养创新能力;激疑式结尾:激活创新思维;开放式结尾:训练发散思维;想象式结尾:留下更广阔的探索空间。这些能让学生终生受益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈大新		1	0	0.0	0.0