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课堂教学的行为指令与内容指令
课堂教学的行为指令与内容指令
作者:
何芳
吴刚平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课堂教学
行为指令
内容指令
摘要:
在课堂教学中,教师往往注重行为指令,忽视内容指令,导致学生学习常常流于形式化的活动环节,很难获得实质性的学习内涵。教师只有在发出行为指令的同时,进一步发出具体清晰的内容指令,才能更加有效地引导和促进学生的课堂学习。
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文献信息
篇名
课堂教学的行为指令与内容指令
来源期刊
基础教育
学科
教育
关键词
课堂教学
行为指令
内容指令
年,卷(期)
2015,(5)
所属期刊栏目
课程与教学
研究方向
页码范围
42-51
页数
10页
分类号
G424.21
字数
13702字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1005-2232.2015.05.007
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
何芳
遵义师范学院初等教育学院
9
24
3.0
4.0
2
吴刚平
华东师范大学课程与教学研究所
78
759
12.0
27.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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二级引证文献(1)
2020(1)
引证文献(1)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
行为指令
内容指令
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育
主办单位:
华东师范大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1005-2232
CN:
31-1914/G4
开本:
大16开
出版地:
上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室
邮发代号:
4-740
创刊时间:
1978
语种:
chi
出版文献量(篇)
1204
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4491
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