基于Moodle平台的高中地理翻转课堂探索——以"自然地理环境的差异性"教学为例

• 作者: 叶丽芬
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: Moodle 高中地理 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 翻转课堂在中小学教学中的应用
• 页码范围: 15-17,43
• 页数: 4页
• 字数: 4220字
• 语种: 中文

摘要

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使"翻转课堂"教学模式变得可行和现实. "翻转课堂"是互联网时代一种全新的教学模式,促进着课程改革向纵深发展,斯坦福大学人工智能实验室的达芙尼·科勒教授说: "翻转课堂式课堂技术支持下的教学新形态可能是欧洲文艺复兴以来的教室授课模式后的重大变革".中国教育界及地理课堂教学无一例外地受到翻转课堂的影响,翻转课堂与传统课堂相比它的核心理念是以学定教,它颠覆了传统教学原有的教学流程,学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课教师去学习知识,教师更多的责任是理解学生的问题和引导学生运用知识,高中地理教学中应如何实施翻转课堂操作呢?笔者通过在"自然地理环境的差异性"教学中以Moodle平台为技术支撑对高中地理翻转课堂进行了初步的探索和尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶丽芬		11	24	3.0	4.0