高职教学中的课程动态设计研究

• 作者: 陈浩
• 来源期刊: 新课程研究：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教学 协同学习 动态 课程设计
• 年，卷（期）: xkcyjzx_2015,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

课程设计可以由学习者与教师在互动中创建,课程的设计与实施不再基于教师的个体思维,应基于教师与全体学习者的集体思维。对于高等职业教育而言,其基于能力本位的＂行动导向＂教学体系,强调在行动过程中构建知识,形成工作能力。因此,在高职教学过程中,需要应用协同学习原理,通过教师与学习者合作构建形成＂动态＂性的课程设计与实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈浩		17	10	2.0	3.0