一课多案，提升备课的有效性

• 作者: 钱虹
• 来源期刊: 创新时代
• 关键词: 一课多案 学情 备课有效性
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育创新 INNOVATIONOF EDUCATION -- 名师艺谈
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 字数: 4618字
• 语种: 中文

摘要

在笔者主持苏州市“十一五”规划的立项课题《课堂有效学习的学情研究》的实践探索过程中，意图通过对学情的充分全面的关注，提高备课质量，备教材而外，备学情，使得备课这一教学环节更具有效性，本文从“阅读空间的拓宽，增加备课保鲜度”、“学情了解的加深，激发备课兴奋点”和“导学途径的丰富，提升备课有效性”三个方面，思考实践过程中的得失。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱虹		2	0	0.0	0.0