基于层次分析法的高职思想政治理论课教学评价模型

• 作者: 张汉萍
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 工学结合 思想政治理论课 层次分析法 教学评价
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: O29|G647
• 字数: 3001字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2015.06.008

摘要

针对高职院校工学结合环境下的思想政治理论课教学评价的科学性和适用性，以思想道德修养与法律基础课程为例，立足工学结合，运用层次分析法，建立了一个适合职业教育的思想政治理论课教学评价模型。模型的目标层指标数为1，准则层包括6个评价指标。每个准则层的指标再给出相应的方案层指标，运用算子得到各层指标的量化权重，对每个学生的课程进行科学的评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张汉萍	武汉职业技术学院计算机学院	14	31	3.0	4.0