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摘要:
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小学数学教师教材研读能力的培养
小学数学
教材研读
视角
浅谈教师在研读教材中如何读懂教材的创意
教材研读
学生实际
情趣
信息化
创造性
价值
筑牢研读 导引小学数学新手教师的专业成长
小学
数学教材
新手教师
研读策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 研读数学教材的四个纬度——以研读《烙饼问题》为例
来源期刊 贵州教育 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(14) 所属期刊栏目 教改前沿
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号
字数 3548字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张卫星 171 54 3.0 4.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
出版文献量(篇)
7179
总下载数(次)
6
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2918
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