透视，在异构的教育伦理中--杜威视角下的教学效能悖论

• 作者: 邱磊
• 来源期刊: 师道·情智
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 课程平台 -- 什么阻止了教学意图的实现? (下)
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 字数: 4046字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱磊		44	0	0.0	0.0