论外语教师教育与教师身份认同

• 作者: 杨友元
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 教师教育 身份认同 相辅相成 职前培养 职后培训
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学术思潮
• 页码范围: 240-241
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3304字
• 语种: 中文

摘要

外语教师教育与教师身份认同研究二者存在着研究目的的趋同性,研究内容的包含与被包含关系,身份认同研究显化教师教育研究主题;二者关系相辅相成:突出师范性的职前培养与强化教师继续教育的职后培训助力外语教师构建一个明确、稳定、积极的身份认同,反之,明确、稳定、积极的身份认同又能促进教师教育终极目标的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨友元	中南大学外国语学院	8	2	1.0	1.0