教育技术学研究的“类融合”现象及其价值探究

• 作者: 兰国帅 张一春 李艺
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育技术学研究 价值探究 结构比较 关键词 篇名 单一型 搜索 文章
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

教育技术学研究中存在着较为明显的“类研究”现象 研究文章的篇名通常反映出研究主题，这些“研究类”按其篇名至少可归纳为以下两种类型：一种是篇名结构简单，搜索时可直接键入关键词。另一种是篇名结构比较复杂，搜索时需要分别键人篇名中的关键词才能全面归类。鉴于这些“研究类”是针对某一类主题进行的研究，我们将之称为单一型“研究类”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艺	南京师范大学教育科学学院	247	2353	26.0	41.0
2	张一春	南京师范大学教育科学学院	101	1803	18.0	41.0
3	兰国帅	南京师范大学教育科学学院	29	416	9.0	20.0