区域提升学校课程品质的实践与思考

• 作者: 李玉鹏
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程品质 区域推进 顶层设计
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究荩 JIAOYUYANJIU -- 窑提升学校课程品质的途径窑
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4595字
• 语种: 中文

摘要

课程改革是一个持续深化的过程，必须以“人的发展”作为课程建设的核心价值追求，应更加注重课程的文化性、整体性、校本性、实践性，使学校课程的设计和实施着眼每一个学生健康而有个性的成长。南京市玄武区通过宏观统筹、课题带动、专家支持、试点先行、协同发展等举措，分步推进了文化视“下的课程整体规划、国家规定课程校本化实施、精品校本课程开发、课程共同体和学科课程基地建设等。