浅谈我国新课程改革下中学文言文教学的一些误区及建议

• 作者: 吴俏桦
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 中学文言文 教学现状 改进建议
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文言文教学是我国语文教学的重要组成部分。教师无不高度重视文言文教学。但中学文言文教学现状却不尽人意，如教学目的不明确、教学方法单一和忽视古今结合等。根据语文教学新课程理念，结合短暂的文言文教学实践，笔者认为可从知识学习和能力培养等方面入手，恢复学生的课堂主体地位，提高学生学习兴趣，运用多种教学方式方法，结合课内外，联系古今。本文将结合笔者学习和工作实际，对我国新课程改革下的中学文言文教学的一些教学误区进行探讨，并提出一些建议。

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1	吴俏桦		2	3	1.0	1.0