批判性思维缺失的教育反思与培养策略

• 作者: 肖薇薇
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 批判性思维 教育反思 培养策略 生长空间 教育教学模式 教育文化 传统学校 伦理关系
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

学生批判性思维缺失的教育反思 1．记忆型教育文化局限了批判性思维的生长空间 传统学校的教育教学模式是一种“记忆型教育文化”。这种文化，在伦理关系上，体现为师尊生卑，而非平等互动；在教学管理上倚重教师的法理权威，而非感召引领；在学习方法上侧重于死记硬背，而非独立思考；在价值上主张一元导向，而非多元交流；在对待知识的态度上，注重传承延续，而非批判超越。其结果是挫伤了学生进行独立思考和培养批判性思维的积极性，批判性精神无从生长，批判性技能无从提高，批判性思维缺乏成长的空间和必要的土壤。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖薇薇	顺德职业技术学院思想政治理论课教学部	16	12	3.0	3.0