科学概念的特点及其对教学的启示

• 作者: 陈香
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 科学概念 抽象 具体 发展 层次 联系
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 字数: 3516字
• 语种: 中文

摘要

明晰概念的特点对概念教学具有促进作用.概念是抽象的,教学时不能直接教授概念,而应基于事实性材料建构概念,通过正反例明晰概念,用直观、简单的表述方式帮助记忆概念.概念是具体的,教学时应注意概念在不同情境下的具体内容以及概念的适用范围.概念是不断发展的,教学时应注意呈现重要概念的来龙去脉,促进对概念的理解,形成正确对待概念的态度.概念是有结构层次的,教学时应注意对核心概念的解构和再构.有些概念之间的联系比较紧密,容易混淆,教学时应注意概念的辨析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈香		14	4	1.0	2.0