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探索C语言教学方法
抽象思维
形象思维
任务驱动
浅谈小学数学教学中的语言艺术
语言艺术
科学
准确
和谐
节奏
鼓励
合理应用形象思维,提高生理学教学质量
生理学
教学方法
形象思维
内容分析
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文献信息
篇名 利用通俗形象语言提高物理教学水平
来源期刊 中学生数理化(教与学) 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号
字数 1223字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨福松 3 1 1.0 1.0
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相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
月刊
1003-2215
41-1098/O
16开
河南省郑州市
2006
chi
出版文献量(篇)
12423
总下载数(次)
3
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4051
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