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摘要:
中职数学概念课教学是中职数学教学的重要组成部分,如何上好中职数学概念课是中职数学教师需要认真研究的问题。在中职概念教学中教师应根据学生认知特点,采用数形结合的教学方法,创造性地使用教材,让学生进行体验和创造,学会用概念思维,发展智力和培养能力。
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关键词云
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文献信息
篇名 数形结合的中职数学概念教学--以“函数的奇偶性”为例
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 数学概念课 数形结合 概念思维
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁海秋 南京幼儿高等师范·女子中专学校 3 7 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
数学概念课
数形结合
概念思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
0
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