有声思维法对本科见习护生临床沟通能力的影响

• 作者: 尹心红 张丽芳 谭玲玲 贺玲玲 郑琼 阳晶
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 有声思维法 护生 沟通能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 346-347
• 页数: 2页
• 分类号: R47|R192.6
• 字数: 2887字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索应用有声思维法培养本科见习护生临床沟通能力的效果.方法 选取2011级全日制四年制护理本科见习学生216名(4个班),按照整群抽样的方法随机抽取两个班为干预组,另两个班为对照组,每组护生108名,对照组采用常规见习带教方法,干预组采用有声思维法进行临床见习教学.采用护生临床沟通能力量表进行评价.结果 干预后两组护生和干预组护生干预前后均在沟通能力总分、敏锐倾听、建立和谐关系、确认患者的问题、传递有效信息方面差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 有声思维法教学能有效地改善本科见习护生的临床沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽芳	南华大学附属第二医院护理部	8	116	3.0	8.0
2	尹心红	南华大学附属第二医院护理部	43	490	13.0	21.0
3	贺玲玲	南华大学附属第二医院护理部	12	112	6.0	10.0
4	谭玲玲	南华大学附属第二医院护理部	30	133	8.0	10.0
5	阳晶	南华大学附属第二医院护理部	12	72	6.0	8.0
6	郑琼	南华大学附属第二医院护理部	5	14	2.0	3.0