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课堂教学的三重境界
课堂教学的三重境界
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摘要：
传统的课堂教学在理论和实践的层面上缺乏更深层次的有效整合.教学课堂要从建模课堂、启智课堂和致合课堂三重境界的探寻中,重塑教学课堂的三重境界.
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文献信息
| 篇名 | 课堂教学的三重境界 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | |
| 关键词 | 课堂教学 境界 建构 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（12） | 所属期刊栏目 | 教研活动 |
| 研究方向 | 页码范围 | 34-36 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4761字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
8598
总下载数（次）
19
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