高校生物师范生科学探究能力现状调查研究——以某师范大学为例

• 作者: 万茹婷 戴群 虞梦琦
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 生物师范生 科学探究能力
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研究
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 字数: 2056字
• 语种: 中文

摘要

在课程改革的背景下,新课标要求生物学科积极倡导"探究性学习",这就极大地提高了对生物师范生科学探究能力的要求.本研究以某师范大学为例,采用问卷调查和测试题相结合的方法,针对该校不同年级的生物师范生和非师范生进行测试,科学地判断未来教师们探究能力的实际情况,结果表明,所有被测群体的猜想与假设、实验操作及收集实验证据、解释实验现象及得出相应结论的能力较强,而制定计划与设计实验、表达交流、评价和反思的能力则相对薄弱,特别是表达交流、评价和反思的能力,受测群体自评结果和测试结果差异较大,此外,男生的科学探究能力略优于女生,但并无显著差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞梦琦	南京师范大学教师教育学院	3	3	1.0	1.0
2	万茹婷		1	3	1.0	1.0
3	戴群	江苏第二师范学院生化学院	2	3	1.0	1.0