初中生学业拖延的影响因素

• 作者: 王璐 邱欢
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学业自我效能感 学业拖延 成就动机 初中生
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 论 著 -- 发展心理
• 页码范围: 140-142,143
• 页数: 4页
• 分类号: R395.9
• 字数: 3171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2015.01.040

摘要

目的：以初中生作为研究对象，调查该群体学业拖延的总体状况，并对学业自我效能感与成就动机这两个变量对学业拖延的影响作用进行探讨。方法：研究采用问卷调查的方法，使用《中学生学业拖延问卷》、《学习自我效能感量表》以及《成就动机量表》对大连市内某所初中的288名学生进行问卷调查，并将所得数据整理后运用SPSS进行分析。结果：初中生学业自我效能感与成就动机呈显著正相关（r＝0．363，P＜0．01），同时学业自我效能感与学业拖延之间呈显著负相关（r＝-0．365，P＜0．01）；而成就动机与学业拖延之间也呈显著负相关（r＝-0．442，P＜0．01）；成就动机作为中介变量，在学业自我效能感影响学业拖延过程中，其部分中介作用比例为35．4％。结论：初中生的学业拖延现象是普遍存在的；学业自我效能感和成就动机对学业拖延的影响方式主要包括两种：其一是学业自我效能感可以直接地负向预测学业拖延；其二是成就动机作为中介变量，在学业自我效能感影响学业拖延的过程中起到了部分中介作用，使前者对后者产生了间接的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王璐		27	146	6.0	11.0
2	邱欢		2	18	2.0	2.0