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提高学生参与度发挥学生主体性--思品学科生态课堂构建调研报告
提高学生参与度发挥学生主体性--思品学科生态课堂构建调研报告
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摘要：
推荐文章
学生主体性的发挥并不只在课堂
主体性
自主性
能动性
创造性
发挥学生主体性打造高效英语课堂
初中英语
主体性
高效课堂
对小学数学课堂中学生主体性发挥策略的解析
小学数学
主体性
策略
参与者
发挥学生学习主体性，优化化学课堂教学
高中化学
主体性
课堂疑问
教学方法
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 提高学生参与度发挥学生主体性--思品学科生态课堂构建调研报告 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（6） | 所属期刊栏目 | 教学研究 -- 吉林省长春市南关区生态课堂专栏 |
| 研究方向 | 页码范围 | 156-156,98 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1615字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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