讲述·续编·创写：让寓言教学言意共生

• 作者: 潘雅频
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 寓言教学 共生 言意 社会现象 耐人寻味 故事 叙事文 “言”
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

寓言是一种特殊的文体，它往往通过一个短小精悍、生动有趣的故事，表达作者对某种人或社会现象的评价，或赞扬、或批判、或讽刺、或劝诫，篇幅虽短，却蕴含着耐人寻味的哲理。小故事中有大道理，小故事能起大作用，正是这种文体独有的魅力，也是区别于其他叙事文的最大特点。然而，不少教师因此在处理教材时，往往围绕寓意大做文章．而忽略了语言本身，甚至因“理”废“言”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘雅频		28	0	0.0	0.0