借助图形直观 开启数学之门

• 作者: 吉晖
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 图形直观 数学学习
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着“几何直观”成为义务教育数学课程中的核心词,人们对“直观”的认识也在不断地丰富.就教学实践而言,如何利用“图形直观”来促进非图形与几何领域的数学学习,有很大的研究空间.结合案例,从串联知识线脉、渗透基本思想、培养数学思维、丰富学习体验等方面说明图形直观对儿童数学学习的特别作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉晖		6	0	0.0	0.0