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摘要:
从数学知识、数学思想、数学思维、数学文化四个维度,结合具体实例探讨数学教学中如何有效利用教材,促进学生对数学的理解和认识,提高数学能力.
内容分析
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文献信息
篇名 例谈数学教学中有效利用教材的四个维度
来源期刊 中国数学教育(高中版) 学科
关键词 数学教材 数学思想 数学文化
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 7-10
页数 4页 分类号
字数 3634字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄丰 18 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教材
数学思想
数学文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国数学教育(高中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
2226
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