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摘要:
作为正在发展中的个体,小学生的能力发展要经历一个逐渐深入、层层递进的过程:由低到高、由简单到繁杂、从感性到理性、从直观到抽象、从“关注自我”到“融入社会”。学生在学习进程中所展现出来的探索能力和遐想,那种自行处理问题的本领,那种取得和利用新知识、新能力时展现出来的聪慧,具有创造性的接触问题、剖析问题、处理问题的能力,是培养学生提升创新能力的根本。而数学本身就是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。在从事小学数学教学的过程中,对于其创造力的培养提出了几点思考。
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文献信息
篇名 小学数学教学中如何培养学生的创造力
来源期刊 引文版:教育科学 学科 教育
关键词 小学数学 新课标 创造力
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 206-206
页数 1页 分类号 G623.5
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小学数学
新课标
创造力
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期刊影响力
中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
半月刊
1671-5691
50-9221/G
重庆市渝北区洪湖西路18号上丁企业公园
出版文献量(篇)
317
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