小学数学教学中如何培养学生的创造力

• 作者: 张海亮
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 新课标 创造力
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbjykx_2015,（4）
• 页码范围: 206-206
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

作为正在发展中的个体，小学生的能力发展要经历一个逐渐深入、层层递进的过程：由低到高、由简单到繁杂、从感性到理性、从直观到抽象、从“关注自我”到“融入社会”。学生在学习进程中所展现出来的探索能力和遐想，那种自行处理问题的本领，那种取得和利用新知识、新能力时展现出来的聪慧，具有创造性的接触问题、剖析问题、处理问题的能力，是培养学生提升创新能力的根本。而数学本身就是思维的体操，是一项创造性劳动，在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。在从事小学数学教学的过程中，对于其创造力的培养提出了几点思考。

作者信息

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