谈提高小学语文课堂教学有效性的策略

• 作者: 张建荣
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 有效教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 207-207
• 页数: 1页
• 分类号: G623.3

摘要

语文，是社会精神的产物，是人类文化素质的载体，也是中华传统美德的载体，还是人类精神文明的载体，是记录传统文化的载体。语文教我们学会了怎样识字，怎样写字，怎样去阅读书籍，它是人类说话，交流重要的工具和表达人类意思的工具和产物，这些无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。可是在现代社会，科技化、数字化时代的来临，让人们都去搞科技，对于中国几千年传承下来的文化置之不理。家长和老师都说学好“数理化”，走遍天下都不怕，使学生越发不重视语文。面对这种现象，学校要重视语文的教学。调动学生学习的主动性和积极性，让他们发现语文课本的乐趣，提升学生对语文的兴趣，那么就要让我们的语文教学呈现实效，因此本文就是探究怎样提高课堂教学的有效性。

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