巧妙引导 科学启蒙 上好常识课

• 作者: 祁婕
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 引导幼儿学会观察 学会思考 引导幼儿学会动手
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbjykx_2015,（4）
• 页码范围: 230-230
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

幼儿常识就是生活当中的一些简单的物理化学现象，以及一些社会、生活知识，这些现象对幼儿来说，是非常新奇的。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的兴趣，就要求我们精心准备，引导幼儿在观察的同时，学会带着各种问题去看、去摸，去思考，努力寻找答案。新的《幼儿教育指导纲要》明确提出了幼儿教育的目标，人才成长的客观规律也表明：幼儿阶段的科学教育越普及，幼儿对科学的兴趣越浓厚，儿童智力开发越有效，产生优秀人才的基础也就越广泛。而常识课正是对幼儿进行科学启蒙教育的最佳途径和手段。它通过自然常识、生活常识、社会常识来满足幼儿的好奇心和求知欲，来开阔他们的视野增长他们的见识。在教学实践中，我注重对幼儿进行巧妙的引导，科学的启蒙，认认真真上好每一节常识课，全面培养幼儿的科学素养。幼儿常识就是生活当中的一些简单的物理化学现象，以及一些社会生活知识，这些现象对幼儿来说，是非常新奇的。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，

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1	祁婕		1	0	0.0	0.0