语文教学：在平衡中坚守与突围

• 作者: 陆其勇
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 创意课堂 坚守 突围
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学改革有时即使迈出一小步也非常艰难,语文教师能做的就是要学会平衡,在平衡中坚守与突围。就是把语文课上成语文课,坚守学科身份与边界。言语形式正是语文学科教学发展的自觉。发现、关注、深入言语形式,从而把握它的奥秘,熟悉它的门径,学习它的艺术,就是语文教学主要的任务。语文教学不能机械,不能僵化,不能固步自封,时时需要我们在壁垒森严中主动突围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆其勇	江苏省镇江实验学校魅力之城分校	18	2	1.0	1.0