培育学生内在永恒的审美能力——江苏省南菁高级中学艺术教育的思与行：学校艺术教育的价值阐释与实践路径

• 作者: 杨培明
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教育 美育 价值 实践路径
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G637

摘要

人的全面发展是从事创造性劳动的前提，也是教育和社会发展的终极的价值追求。学校教育的价值导向在于培养学生对人生与理想的自觉意识。建立他们作为未来社会公民所必需的道德责任感与价值观，引导他们追求真善美的人生境界。寓艺术教育于丰富的校园文化中，弘扬传统文化，坚持科学与艺术相融合，打造综合艺术课程是实施艺术教育、培养学生气质、重构校园生活的路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨培明		32	4	1.0	1.0