如何巧接学生抛来的“意外球”

• 作者: 赵印平
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 思维能力 教师 片面化 绝对化 设疑 教学 发问
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

教学中，教师常会遇到来自学生的出乎意料的发问。面对学生抛来的“意外球”，无论是“偏球”还是“差球”，教师都应出手相接，借以提升其思维能力。一、设疑引导古人云：“善战者，因其势而利导之。”面对学生提出的片面化、绝对化问题，教师要结合文本和学生的实际情况，通过反问、追问等形式设疑，启发引导学生自己分析研究，让学生自己去补充和纠正片面或错误的认识，将其思维引向深入，加深其对所学内容的理解和感悟。例如：

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