立场,让儿童与数学同生共长——以苏教版一下“元、角、分”单元的教学为例

• 作者: 孙敏
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 数学立场 全员立场 思维过程
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

成尚荣先生在《儿童立场：教育从这儿出发》一文中写道：“教育的立场应该有三条基准线：教育是为了谁的,是依靠谁来展开和进行的,是从哪里出发的。”基于此,我们回顾数学课程标准,早在2001年,它就引导教师“关照”数学学习中的儿童。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙敏		13	14	2.0	3.0