面对经典,教学何去何从--古诗?池上?教学的思考与探索

• 作者: 杨菁
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 池上 定篇 教学案例
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 78-79,129
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3754字
• 语种: 中文

摘要

“定篇”选文是语文教学中的经典，“定篇”?池上?是一首五言绝句，其教学片段真实地还原了教学现场，教学过程循序渐进，充分调动了学生积极性。教师站在离教学更远的前方，“邀约”学生一步步走向课堂的中央，通过让学生“浸”入有关材料，将知识深深地嵌入学生脑海中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨菁		2	0	0.0	0.0