开放性题型在学生思维能力培养中的功效

• 作者: 戴美红
• 来源期刊: 新校园（下旬刊）
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

开放性问题的教学是数学课堂的重要组成部分,是培养学生思维能力的有效方法.开放性习题是对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的,是指题目的条件不完备或结论不确定的习题. 在数学教学中,发展思维能力是培养数学能力的核心,而思维能力主要指:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;会运用数学概念、原理、思想和方法辩明数学关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴美红		5	0	0.0	0.0