立足音乐课堂，培养学生的创造能力

• 作者: 黄春祥
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐教育 小学音乐教师 创新 创编
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

音乐的想象是人类艺术创造与科学发展的思维宝库，小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段。作为从事小学音乐教育的教师，在音乐教育的实践活动中，应通过各种创编活动来激发学生的想象力，使学生的认识活动经常性接受挑战，思维不断被激活，在学习中不断产生新的灵感，新的想象和新的创意，以此培养学生的创新能力。在小学音乐教学课堂中，有效地开展创编节奏、创编歌谱、创编歌词、创编表演、创编画面、创编故事这些环节，借此可以挖掘学生的创造潜力，激发学生音乐的创新欲望，从而促进学生创新能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春祥		2	1	1.0	1.0