浅谈小学音乐课堂中的舞蹈创编能力培养

• 作者: 张雯雯
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 舞蹈创编 小组合作 引导 教学评价
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学争鸣
• 页码范围: 265,267
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

作为学校美育传播者和奠基人的音乐教师,应该明白新世纪角色转换的道理,主动去感受、体验、观察、比较、分析、明确自己在课改中的位置.创编教学是音乐新课标"创造性"基本理念在课堂上的具体体现,它以多领域的综合、表现形式的丰富、学生能力的培养为主.创编活动旨在发展学生的发散性思维与创新能力.舞蹈创编是小学音乐课堂创编教学的一个重要组成部分,学生舞蹈创编能力的培养需要一个循序渐进的过程,就教师如何引导学生在课堂中进行舞蹈创编展开探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雯雯		1	1	1.0	1.0