变“官方的课程”为“教师的课程”——以“新中国成立初期的外交方针与政策”为例

• 作者: 沈为慧
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: “官方的课程” “教师的课程” “学生的课程”
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

＂官方的课程＂忽视课程的亲历性、自主性和方法性,过分强调知识经验的普遍接受和共同感觉,忽视个体经验、感受的差异性,因此是间接的、外在的和客观的,远离教师和学生的生活.教学实践中,教师应想方设法使抽象化了的内容生动起来,简化了的内容丰满起来,统一的内容个别化起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈为慧		18	3	1.0	1.0