“基于融合理念创新课堂教学”混合研训活动设计初探

• 作者: 谢文斌
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 融合 创课 研训
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 字数: 2816字
• 语种: 中文

摘要

转变培训方式,提升教师参训实效是新时期中小学教师培训模式改革的总要求.近日,中央电化教育馆在湘西自治州组织开展“基于融合理念创新课堂教学”混合研训活动,充分体现出当前教师信息技术能力培训立足课堂、倾向农村的实践价值取向.本文在实践的基础上,总结阐述“基于融合理念创新课堂教学”混合研训活动设计,对各县市、学校开展混合研训工作,有效提升农村教师信息技术应用能力,促进“教学点数字教育资源全覆盖项目”的资源应用,提升基于校本的协同教研水平具有一定的现实意义.