基于SPOC的混合课堂教学设计

• 作者: 吕青
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: SPOC 混合课堂 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 83-84,89
• 页数: 3页
• 字数: 4423字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2016.01.042

摘要

通过对SPOC课堂教学特点的分析，提出SPOC课堂教学设计的基本原则。即组织和建立适应泛在学习和个性化学习的学习资源，整合线上和线下的互动教学活动，开展过程性评价与终结性评价并重的教学评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕青		13	49	5.0	6.0