基于“MOOC+SPOC”的“大学计算机基础”翻转课堂教学模式研究

• 作者: 刘盈 张春英 赵艳君
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC SPOC 翻转课堂 大学计算机 教学体系
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 网络化与数字化
• 页码范围: 63-69
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 4166字
• 语种: 中文

摘要

我校针对“大学计算机”教学中存在的问题和不足，结合教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会修订的最新大学计算机教学基本要求，结合专业学科特色，对“大学计算机基础”课程进行以计算思维培养为教学目标的课程内容改革，构建以学科融合为基础的大学计算机课程内容体系；与名校深度协同共建MOOC，建设我校每位教师的SPOC，为课程教学目标的实现提供优质教学资源和网络学习环境；创建基于“MOOC+SPOC”的“大学计算机基础”翻转课堂教学新模式，包括课前准备与学习、课堂展示与讨论、课后改进与提交、学生互评与评定4个步骤，提供了高效可行的实施方案。实践表明，翻转课堂教学模式的实施充分调动了学生的学习积极性，有效提高了教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春英	华北理工大学理学院	24	81	5.0	8.0
2	刘盈	华北理工大学理学院	12	52	3.0	7.0
3	赵艳君	华北理工大学理学院	2	36	2.0	2.0