基于SPOC平台的普通医学院校大学英语翻转课堂教学模式研究

• 作者: 王晓静 郑愿华
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 大学英语 学业成绩 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3144字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.02.024

摘要

SPOC即小规模限制性在线课程(smal private online course),是"后MOOC时代"的一种典型课程范式.其目的在于充分利用优质在线课程,改变或重组传统课堂教学流程,促进混合式教学和参与式学习,扎实提高教与学的质量.本研究基于名校优质SPOC课程《生活英语听说》开展翻转课堂,以探究名校课程本地化的有效途径,为提高学习者的自主性及深化教学模式提供借鉴.研究发现基于名校SPOC的翻转课堂教学可有效提高学生的学业成绩和自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑愿华	滨州医学院外国语与国际交流学院	12	12	2.0	3.0
2	王晓静	滨州医学院外国语与国际交流学院	11	15	2.0	3.0