在初中数学概念教学中培养学生数学应用意识和创新意识

• 作者: 杨平 罗晓航 蔡妙通
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学应用意识 数学概念教学 数学问题 数学体系 思维能力 能力需要 具体情境 直线行走 现实生活 生活实例
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在我们的教学中有一个误区,应用意识只是在应用题中才有体现,只是为了考试中有应用题才学习应用题的.其实,数学应用意识的培养是随时的,例如数学概念的引入,因为数学概念的引出不是空穴来风,要么是解决实际问题的需要,要么是数学体系发展的需要.1.培养应用意识.现实生活中有很多问题,都可以抽象成数学问题,用数学眼光、数学思维来分析、决策,而这种思维能力需要一点一点有意识地培养.