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摘要:
今天,面对极端应试教育的猖獗,人们都在呼唤教育的回归。教育回归的本意何在?在我看来,最根本的,就是让教育回到其本来的功能定位——育人为本上来。遥想2500多年前,孔子杏坛讲学,他教的是什么课程?是语文、数学,还是物理、化学?都不是,是礼、乐、射、御、书、数等六门课程。周公制作礼乐以治天下,“礼”用于维护各种人伦和道德规范;“乐”是通过音乐、舞蹈、诗歌等艺术手段使学生从情感上接受道德的熏陶,
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文献信息
篇名 让学生享受完整的教育
来源期刊 基础教育改革动态 学科 教育
关键词 应试教育 学生 享受 道德规范 育人为本 艺术手段 “礼” “乐”
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号 G40-012
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张志勇 142 111 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
应试教育
学生
享受
道德规范
育人为本
艺术手段
“礼”
“乐”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育改革动态
半月刊
北京大兴国家高级教育行政学院教育管理杂志
出版文献量(篇)
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