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小学生数学思维的培养
小学生数学思维的培养
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摘要：
在数学教学中，教师要改变教学方法、更新教育观念，充分发挥学生的主观能动性，要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，使学生在愉悦的学习环境中，通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能。
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文献信息
| 篇名 | 小学生数学思维的培养 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 改变 教学方法 自主合作 动手实践 应用数学 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 136-136,137 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 4025字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
改变
教学方法
自主合作
动手实践
应用数学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4220
总下载数（次）
1
总被引数（次）
353
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