一纲多本实施中的问题及其对策

• 作者: 翟志立 翟振荣
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 一纲多本 实施 评价体系
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3518字
• 语种: 中文

摘要

在一纲多本的实施过程中，面临着诸多的问题，比如教材版本的质量和数量不均衡，教材编写和运用相脱节，教材评价体系不完善等等。针对不同的问题，我们应设立相应的对策，如为保证教材的质和量，应加大正向引导和管理，以及充分调动基层力量参编或试编教材。要为教材预留一定的弹性空间，以增强其适应性。