论高职多元化教学评价模式的构建

• 作者: 东方 范婵娟
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 多元化 教学评价模式 构建
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2369字
• 语种: 中文

摘要

本文基于多元化教学评价理念,结合高职院校的性质和特点,在分析传统教学评价存在的问题和局限性的基础上,构建高职院校多元化教学评价模式,有效解决传统教学评价模式存在的问题,为高职院校教学评价提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	东方		12	11	2.0	2.0
2	范婵娟		13	35	3.0	5.0